【數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】11月20日，中央電化教育館虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)試點(diǎn)工作第二期國(guó)家級(jí)培訓(xùn)在福州舉行。中央電化教育館虛擬實(shí)驗(yàn)(下稱“央館虛擬實(shí)驗(yàn)”)教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)走進(jìn)課堂，福州格致中學(xué)和福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)(下稱“福州二附小”)的師生們以“虛實(shí)結(jié)合”的方式，分別完成了高中生物課《用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)》和小學(xué)科學(xué)課《閃亮的燈牌》的教學(xué)。

在《用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)》這一門(mén)高中生物課中，福州格致中學(xué)教師陳子仁通過(guò)央館虛擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)拍視頻和3D演示視頻，講解了本節(jié)課程的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。一番演示過(guò)后，躍躍欲試的學(xué)生們戴上了VR設(shè)備，通過(guò)操控VR手柄，在虛擬仿真的環(huán)境中，用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了初步結(jié)論。

在《閃亮的燈牌》這一門(mén)小學(xué)科學(xué)課中，福州二附小教師黃艷萍借助央館虛擬實(shí)驗(yàn)，為同學(xué)們講解了連接多個(gè)小燈泡的方法。

翰博爾混合云直播系統(tǒng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶

融合了AI、3D、VR等前沿技術(shù)，并經(jīng)過(guò)教育專家指導(dǎo)論證的兩節(jié)特殊實(shí)驗(yàn)課更是通過(guò)翰博爾混合云直播系統(tǒng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，延時(shí)短、真實(shí)清晰的直播畫(huà)面讓更多孩子真切感受到了科技的力量。

在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中，翰博爾混合云直播系統(tǒng)對(duì)接教務(wù)排課系統(tǒng)，自動(dòng)按照課表開(kāi)始直播，同時(shí)，單畫(huà)面、雙畫(huà)面、三畫(huà)面可選擇性直播，支持電腦端和手機(jī)端切換不同畫(huà)面觀看。

此外，翰博爾混合云直播系統(tǒng)同時(shí)支持專網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)多網(wǎng)融合。本地部署服務(wù)器資源負(fù)責(zé)巡課、錄制計(jì)劃、直播、點(diǎn)播、學(xué)情分析統(tǒng)計(jì)等功能的實(shí)現(xiàn);阿里云平臺(tái)主要完成課堂互動(dòng)、簽到、考勤等方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還可通過(guò)本地服務(wù)器映射實(shí)現(xiàn)云端點(diǎn)播、直播等功能。對(duì)于師生來(lái)說(shuō)，既減少了維護(hù)成本，又安全有效地解決了高并發(fā)造成的網(wǎng)絡(luò)擁堵問(wèn)題。

同時(shí)，這種模式下，師生能夠體驗(yàn)更加易用的微信小程序，無(wú)需安裝APP，實(shí)現(xiàn)軟件極簡(jiǎn)化、功能集成化，這在BYOD互動(dòng)教學(xué)時(shí)代顯得尤為重要。

資源類(lèi)型豐富能滿足多種教學(xué)需求

今年，央館虛擬實(shí)驗(yàn)全面升級(jí)，已經(jīng)擁有2500余條實(shí)驗(yàn)資源，與初高中物理、化學(xué)、生物和小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)相匹配，覆蓋各主流教材版本，資源類(lèi)型豐富能滿足多種教學(xué)需求。

（編輯：bingjiling）