【數字視聽網訊】近年來，為助推區域教育均衡發展，各省各地大力開展跨省結對的教育共建方案，其中，山東教育援疆對東西部教育融合起到了積極的促進作用。

2018年12月，山東省青島市教育局與新疆生產建設兵團第十二師教育局，分別遴選11所中小學校建立結對共建關系。長期以來，奧威亞助力魯疆兩地開展線上同步課堂、互動教研、聽課評課等活動。如今，魯疆跨省教育共建已日趨成熟，形成“互聯網+同步課堂”常態化開展模式。

“同步課堂”共享優質資源

為促進教育薄弱地區教師教學教研能力提升，提高教學質量，近日，山東省汶上縣第五實驗小學與新疆喀什地區英吉沙縣第二小學開展了“同步課堂”教學教研活動。

“哪位小朋友能把這個生字送回句子中讀一讀?”二年級的語文課堂上，第五實驗小學的老師通過生動的故事，引導學生們識生字。屏幕上傳來的畫面清晰、聲音流暢，兩校學生橫跨千里進行互動交流，仿佛正身處同一間教室共同學習。

兩校“同步課堂”同上一節課，汶上縣第五實驗小學的教師由易到難、由淺入深的授課方式激發了課堂學生的興趣，兩校教師在線觀摩課程;課后開展網絡教研，互相交流教學經驗，實現教學共研、共同成長。

以研促教助教師專業成長

2020年9月，山東省濟南市歷城區洪家樓第二小學的援疆教師楊書銅，遠赴新疆喀什地區英吉沙縣第二小學開展援疆支教，兩校由此建立了更為密切的聯系。近日，在奧威亞的技術支持下，洪家樓第二小學為英吉沙縣第二小學開展“強課提質”送教送研活動，張雪、李霞師徒二人先后執教《爬山虎的腳》一課，兩地學生課堂上積極互動交流，英吉沙縣第二小學全體語文教師觀摩山東老師的課堂教學。課堂教學過程中，兩校學生積極參與課堂討論，活躍的課堂氛圍讓同步課堂取得良好成效。

課后，兩校教師進行網絡教學研討，針對課堂教學及教學環節的設計思路，洪家樓第二小學的教師為英吉沙縣第二小學的教師闡述了設計意圖，毫無保留地傳經送寶。教學中，注重培養學生自主學習意識，讓英吉沙縣第二小學的教師受益匪淺。兩地的教學教研交流活動，以研促教，有效助推和提升了教師的專業發展水平。

泰山天山根連根，魯疆人民心連心。魯疆教學教研活動的開展，不僅激發了兩地教師的教育教研熱情，拓寬了孩子們的眼界，也架起了一座橫跨泰山和天山師生的友誼橋梁，對兩校的課堂教學改革和教學質量的提升都產生了積極的影響，為新疆教育發展創造內生動力。今后，奧威亞將依托核心技術優勢與專業服務能力，繼續助力魯疆積極開展學習交流常態化，加強魯疆文化交流聯系，助推優質資源共建共享。

（編輯：bingjiling）