現代互動教室的概念是主要由“交互式電子白板”、“投影機”和“互動反饋系統”三大核心部分構成。教師可在“電子白板”上進行電腦操作，直接用筆在“電子白板”上對教案進行修改、批注，并通過投影儀將這些內容投射到具有活動功能的“交互式電子白板”上。學生對課堂內容若有疑問可通過“白板筆”與老師人手一只筆隨時溝通，或者通過互動反饋系統回答課上問題，保證全員參與和公平參與。據了解，有關部門將在兩年后在全中國范圍內推廣“數字互動教室”，以此來促進中國教育事業發展。暑期的教育市場，互動教室得到了越來越多的應用。

　　普羅米休斯源于英國，從2002年開始在中國就主推互動教室的概念。普羅米休斯擁有為創建最佳課堂效果所設計的電子白板，為用戶提供的不僅僅是一塊交互白板，而是一個由交互白板、系列軟硬組件和以學生為中心設計的配套教學資源有機整合的高效智能合作互動教室學習環境。北京愛碼信科技有限公司產品總監信振華介紹說，互動教室可將資源有效整合，交互白板能夠實現豐富多樣的教育資源的靈活的整合。既可以調用計算機及網絡上原有的各類資源，還可直接調用交互白板軟件內置的多種教學資源庫，主要有活動掛圖資源庫、注釋庫、超聯結庫、動畫庫等。互動教室提供的是一個交互平臺。交互白板實現了人機、人際間的多重交互，是交互白板在在技術集成和資源整合基礎上得以實現的對于課堂教與學最有價值的特征，也是交互白板同用于課堂教學的其它信息技術裝備相比較時顯示出的巨大優勢和核心競爭力。并且，在教師專業發展領域，交互白板為教師培訓和教研活動同樣提供了一種強有力的平臺、環境和工具。

訪北京愛碼信科技發展有限公司產品總監信振華

市場日漸成熟 教育領域品牌影響力逐步顯現

　　據了解，普羅米休斯電子白板2009年全球的銷量是20多萬片，是全球第一家上市的電子白板公司，在教育領域所占份額是全球第一，它有15個地區總部，超過100個國家的分銷業務,目前軟件支持38種語言。中國市場是新興市場，目前占全球市場的份額比較少，但是中國的增長率是最高的。據了解，普羅米休斯電子白板從2008年開始，每年都是以100%的速度在增長。北京愛碼信科技有限公司產品總監信振華表示在保證一線城市中的高端用戶的同時，逐步配合普羅米休斯集團向下級市區擴展。從這個暑期來看，有些客戶群選擇在這個暑期進行教室加固，這是因為國家教委有個規定，2002年以前的教室要重新做加固測試，有些項目是要等到教室加固完了以后才實施。所以暑期的項目有些適當延后，往年教育市場金七銀八，而今年從8月初，招標的項目才陸陸續續的開始，施工、交付驗收要一直持續至10月。

　　而對于電子白板市場，信振華介紹說，2007年時，400-500塊的招標項目就算是比較大的項目，而今年有些項目就需要上千塊白板，單從數量上來看，白板市場就呈現出了爆發式的狀態。并且，從2007年至2010年，客戶對白板的認識也是一個很大的提升，2007年以前的時候很多人都不知道電子白板，而現在，不光是對白板有了充分的認識，并且知道選擇什么樣的白板更適合教學，對教學更有益，這也是一個根本的轉變，這也正是我們希望看到的一面。